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中班教案《自然晴雨表》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感知晴雨表的含義，激發觀察關注晴雨天自然環境變化的興趣，通過觀察圖片、傾聽故事、討論等理解故事內容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決等。讓幼兒積極參加討論，大膽想象角色間的對話，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《自然晴雨表》教案吧。
活動目標：
1、通過觀察圖片、傾聽故事、討論等理解故事內容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決等。讓幼兒積極參加討論，大膽想象角色間的對話。
2、感知晴雨表的含義，激發觀察關注晴雨天自然環境變化的興趣。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
1、通過討論，激起幼兒對故事的興趣。
（1）師：你知道什么是晴雨表嗎？它有什么用處？（鼓勵幼兒大膽講述對晴雨表的理解。）
（2）師：大自然中，有很多小動物也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”， 我們一起來看一看、聽一聽故事里是怎么說的。
2、引導幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內容。
（1）教師出示故事圖片（小狗和小貓在爭論），講述圖中內容
教師講述圖中內容，重點引導幼兒理解、學習詞匯：喘不上氣（可以讓幼兒學一學喘不上氣的樣子）、面紅耳赤、裁決等。
（2）出示圖片引導幼兒進一步理解故事
①小螞蟻在干什么？小貓小狗會怎么問？小螞蟻會怎么回答呢？
②小貓小狗會怎么問？小魚會怎么回答呢？
③小貓小狗會怎么問？小蜻蜓會怎么回答呢？
④結果怎么樣呢？答案是什么？
（3）教師完整講述故事，通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。
①師：故事的名字叫什么？
②師：故事里有哪些小動物是“自然晴雨表”呢？為什么說它們是“自然晴雨表”？（鼓勵幼兒大膽表達自己的理解，幫助幼兒理解“自然晴雨表”的含義。）
附件：
故事《自然晴雨表》
一個夏天的下午，天氣很悶熱，森林里悶得喘不上氣來。今天會下雨嗎？小狗和小貓爭得面紅耳赤。小狗說：“一定會下雨，因為天氣太悶了。”小貓說：“沒有一絲烏云，肯定不會下！”最后，他們決定找朋友作裁決。
柳樹下螞蟻們忙著搬家。他們把糧食搬到倉庫，然后用土把洞口堵起來。“喂，小螞蟻，你們忙什么呢？”小狗和小貓問。蟻王邊指揮著搬家的隊伍邊說：“大雨前我們總要搬家，不然，大雨會沖掉我們的家。我們是晴雨表！”
他們又來到小河邊，小狗上前問：“小魚，你說，今天有雨嗎？”小魚說：“肯定有場大雨！氣壓低，水底下很悶，我要到水面上來喘氣。下雨之前，我都是這個樣子！”“那么，你也是個晴雨表啦！”小狗說。可小貓還是那副不服氣的樣子。
小河上空，蜻蜓們吃力地扇動著翅膀，飛得很低很低。小貓問：“小蜻蜓，今天不會下雨吧？”“肯定會下雨的！我們的翅膀被水氣壓得重重的，飛不高！”
不一會兒，天一下子陰沉下來，刮起了大風，豆大的雨點潑灑了下來……小狗和小貓的爭論有了答案，看來大自然里晴雨表可真多呀！
小百科：天氣是指某一個地區距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態。而天氣現象則是指發生在大氣中的各種自然現象，即某瞬時內大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現。
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