活動目標：
1、 認識紅黃藍三種顏色及其相關的動物，在游戲情境中大膽表達。
2、 通過在尋找與綠色有關的物體情景中學說“XX 的XX，你在看什么？”，“我看到了XX�！钡膶υ�。
重難點：
重點：認識三原色及其相關的動物，在游戲情境中大膽表達。
難點：通過在尋找與綠色有關的物體情景中學說“XX 的XX，你在看什么？”，“我在看XX。”的對話。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對動物的認識。
2、物質準備：圖譜，森林場景，綠色的動物卡片。
活動過程：
一、 圖片直接導入：（棕色的熊）
師：它是誰？它是什么顏色的？——棕色的熊。
相互打招呼。棕色的熊帶著我們來到了什么地方？森林
森林里有什么？太陽，樹木。草還有一輛彩色的小火車。
二、 棕色的熊開著火車來到森林，帶領孩子們認識三種顏色及其相關的動物。
師：棕色的熊來到大森林可真高興，它跳上了小火車，往后面一看，看到了什么？
1、引導幼兒用句式提問XX的XX，你在看什么——
“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
幼兒集體用句式提問。引導幼兒觀察火車的車廂顏色？
2、紅色的車廂里會是誰呢？紅色的物體有哪些？鼓勵幼兒開展想象，自由暢談：番茄，蘋果，太陽，花朵等等。
3、 活動教具出示車廂里的——紅色的鳥。
師：紅色的鳥來到森林真高興，它上飛飛，下飛飛，玩的好高興，突然它停了下來，它看到了后面的車廂？第二節車廂是什么顏色的？
觀察第二節車廂的顏色—藍色，藍色的物體有什么？
引導幼兒用句式提問“紅色的鳥，紅色的鳥，你在看什么？”
我在看藍色的蝴蝶。
4、 活動教具出示藍色的蝴蝶
引導幼兒展開想象，并用句式提問：“藍色的蝴蝶，藍色的蝴蝶，你在看什么？
5、 活動教具出示黃色的鴨子（向后回頭的鴨子）
師：小鴨子為什么是頭向后看呢？最后一節綠色的車廂里有什么呢？請小朋友一起來尋找一下。
三、 幼兒在森林的場景中尋找綠色的物體。
1、尋找綠色的物體
師：小鴨子邀請我們小一班的所有小朋友一起去找一找，他們藏在了森林的角落里
幼兒離開位置從椅背，黑板，找綠色的物體，引導幼兒跟同伴交流一下找到了什么。
2、師幼互動，引導幼兒用“我看到了XX”的完整句式回答。
師小結：小朋友們幫小鴨子找到了那么多綠色的東西。
四、 通過顏色找朋友
師、小火車在森林里開呀開，后面的車廂里還會有誰呢？你們想知道嗎？
出示老師衣服的顏色圖卡。猜一猜車廂里坐著誰？激發幼兒觀察圖卡的顏色
師根據幼兒衣著顏色叫該名幼兒上車，幼兒根據衣服顏色找同伴
游戲進行若干次。
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