大班教案《改錯(cuò)句》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到游戲中去，積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的判斷能力，能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班《改錯(cuò)句》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的判斷能力。
　　2、初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到游戲中去。
　　3、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.ppt課件：改錯(cuò)句

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、了解常識(shí)性的知識(shí)
　　1、課件演示：
　　教師：小朋友，今天我給大家?guī)��?lái)一副圖片
　　圖片一
　　你們看圖上都有些什么？這是什么季節(jié)？夏天開(kāi)什么花？
　　圖片二
　　圖上是什么花？這是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)的？
　　冬天開(kāi)梅花
　　圖片三
　　小雞的爸爸是誰(shuí)？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？
　　圖片四
　　金魚(yú)生活在什么地方？
　　2、小結(jié)：我們通過(guò)剛才觀察圖片已經(jīng)知道，夏天開(kāi)荷花；
　　冬天開(kāi)梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚(yú)生活在水里，小鳥(niǎo)會(huì)在天上飛。

　　二、“出錯(cuò)”引起幼兒的興趣。
　　1.教師：咦？！只有一個(gè)小朋友的眼睛聽(tīng)著外面。
　　（“聽(tīng)”說(shuō)重一點(diǎn)，要自然說(shuō)出）
　　2.（ 讓幼兒聽(tīng)著感到好笑時(shí)，緊接著提出下列問(wèn)題）
　　怎么啦？我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎?那應(yīng)該怎么說(shuō)？

　　三、與幼兒共同討論學(xué)習(xí)改錯(cuò)的方法。
　　教師：請(qǐng)小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
　　1.課件演示
　　（1）“冬天來(lái)了，荷花開(kāi)了”有問(wèn)題嗎？那怎么說(shuō)？
　　剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒(méi)有其他改法？
　　（2）“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”
　　（不語(yǔ)，故作疑問(wèn)狀，引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正）
　　（3）“小鴨在天上飛來(lái)飛去”，誰(shuí)會(huì)用兩種方法改正？
　　2.與幼兒討論改錯(cuò)的正確方法。
　　教師：剛才我們改正錯(cuò)句的時(shí)候都運(yùn)用了兩種方法，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了是哪兩種方法？
　　小結(jié)：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

　　四、改錯(cuò)游戲，拓寬幼兒思路。
　　教師：剛才我們改了很多錯(cuò)句，現(xiàn)在我又要出一些錯(cuò)句了，看小朋友會(huì)不會(huì)改正。
　　（1）我吃完飯了剛才
　　有沒(méi)有問(wèn)題？怎么改？
　　（2）小明在聽(tīng)故事書(shū)，滴答滴答下大雨了
　　對(duì)，大雨應(yīng)該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。
　　（3）她難過(guò)地哈哈大笑”
　　難過(guò)就不會(huì)哈哈大笑，開(kāi)心才會(huì)哈哈大笑。
　　教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，
　　還有翻版樂(lè)，還有拼圖，還有編花籃。這句話(huà)有沒(méi)有問(wèn)題？
　　這是我們小朋友經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。對(duì)，還有只能用一次，
　　有什么有什么有什么，最后一個(gè)才用還有。

　　五、小結(jié)：以后，我們?cè)诤蛣e人說(shuō)話(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)錯(cuò)了就要幫助別人改正，
　　改正的時(shí)候應(yīng)該面對(duì)面的小聲說(shuō)。

小百科：錯(cuò)誤，意為不正確，與正確答案相反。

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