小班語言活動教案《誰最羞》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習動詞：游、跳、走，學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣，初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走，快來看看幼兒園小班語言活動《誰最羞》含反思教案吧。

       教學目標：
　　1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。
　　2.學習動詞：游、跳、走。
　　3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。
　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學準備：
　　將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片。

　　教學過程：
　　（一）開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。
　　今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

　　（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
　　1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。
　　出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞，跟著媽媽。走走走’”
　　“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。它除了可以游來，還可以怎么來？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”
　　“小兔子跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’
　　“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學習詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’
　　根據幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
　　2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。
　　① 了解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
　　② 教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。
　　③ 學念詩歌。
　　a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟　悉后加快節奏。
　　b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做　動作。
　　3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）
　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

　　（三）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。
　　小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。

        教學反思：
        孩子們每個人都能主動地來表現，大膽地來說，也體現了師幼互動，生生互動的關系，在這整個過程中，孩子們不僅語言表達能力得到了提高，而且大肌肉也得到了發展。

小百科：羞，漢語常用字 ，讀作xiū，最早見于甲骨文 ，其本義是進獻(美味)，即《說文解字》:"羞，進獻也。"后引申為難為情、羞恥等義 。

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