活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

　　2．培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種,如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng),感知、理解句型（1）出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣師：瞧,這是什么呀？對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀？

　　引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

　　（2）探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。

　　師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。

　　幼兒自由探索。

　　（3）請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手,拍拍,拍拍拍。

　　2.進(jìn)一步鞏固句型（1）我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片）,我們的小腳可以親什么地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動(dòng),教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　（2）在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,教師出示“地板”圖片,問：你們看,老師的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。

　　3.借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

　　師：小朋友,你們看,我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親,好嗎？

　　（1）提出游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　（2）幼兒第一次操作,嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

　　（3）啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音啊？

　　請個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片（4）鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　4.活動(dòng)延伸師：請小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。

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