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活動目標：
1.能夠關注畫面細節,大膽想象畫面內容。
2.愿意從畫面中的變化,講述黃雨傘一路上所發生的故事情節。
3.大膽想象,感受畫面所呈現的優美意境。
活動準備：
《黃雨傘》PPT,音樂《黃雨傘和雨滴》,小黃傘、小藍傘各一把。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪�繪本,引出主題。
1.出示繪本,引導幼兒觀察封面。
教師：今天,我帶來了一本書和大家分享。你從封面上看到了什么？感覺這本書會講關于誰的故事？
2.教師介紹繪本《黃雨傘》
教師：這本書的名字就叫黃雨傘,它是一位韓國名叫柳在守的作家寫給小朋友們看的書。
（二）集體閱讀繪本前三頁。
1.共同閱讀第一頁。
教師：說說看到了什么？為什么要撐傘？你從哪里看出來需要撐傘？你覺得這是什么樣的雨？
教師：猜一猜這個打黃雨傘的是誰？猜一猜她要去哪里？去干什么？
2.共同閱讀第二頁。
教師：畫面有什么變化？黃雨傘碰到了誰？猜猜他們會說些什么？如果他們想結伴而行,那又會說些什么呢？這時候黃雨傘的心情是怎樣的？
3.情境表演：黃雨傘碰上藍雨傘。
教師：相互說一說,再請小朋友上來表演一下。
4. 共同閱讀第三頁。
教師：又來了誰？他們碰在一起會說什么呢？
（三）集體閱讀繪本第四-九頁。
1. 共同閱讀第四頁。
教師：看！他們來到了哪里？又遇到了誰？這時候他們會說些什么呢？
2. 共同閱讀第五頁。
教師：這是哪里？你從哪里看出來的？他們會不會去玩？為什么？
3. 共同閱讀第六頁。
教師：這是什么地方？這條路和前面看到的路一樣嗎？哪里不一樣？你在什么地方也看到過這樣的路？
4. 共同閱讀第七頁。
教師：他們來到了哪里？是往上走還是往下走？你是怎么看出來的？
5. 共同閱讀第八頁。
教師：他們為什么停下來了？
6. 共同閱讀第九頁。
教師：哇！這么多是雨傘,他們可能來到了哪里？
�。ㄋ模┯^察最后一頁。
教師：各種顏色的小傘放在了哪里？撐傘的人呢？為什么要把傘放在一起？
活動延伸：
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