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教學(xué)目標(biāo)1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié),知道只要真心幫助別人,就一定會(huì)擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象,并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人,就一定會(huì)擁有朋友。
難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng),帶著線索進(jìn)行合理想象。
教學(xué)準(zhǔn)備1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：
● 認(rèn)識(shí)熟悉各種海洋動(dòng)物,了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方式。
● 體驗(yàn)各種交朋友的方法,有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
●《微笑的力量》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)（30分鐘）設(shè)計(jì)意圖與思路一、選材的依據(jù)：
1、 源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題,這個(gè)主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索,結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進(jìn)行集體教學(xué),《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個(gè)"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣,只要真心微笑、真誠幫助他人,就會(huì)被他人接受。這個(gè)題材非常好,對孩子的世界觀,和人生觀都會(huì)有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表,無論美丑,我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞,而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向：
其一,孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時(shí)候,給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而,繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認(rèn)知,我通過作品解讀,讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界",去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。
其二,大班幼兒的社會(huì)性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng),對身邊的世界充滿了好奇和熱情,他們渴望認(rèn)識(shí)動(dòng)物,和動(dòng)物做朋友,思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式,來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚,并讓他們通過故事了解到"只要時(shí)刻想用真心去幫助別人,就能得到別人的理解,從而結(jié)交好朋友"的道理。
二、活動(dòng)價(jià)值分析● 感受故事中情感的變化,理解故事內(nèi)容● 學(xué)會(huì)不要以貌取人,引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考● 理解堅(jiān)持的含義,做任何事情都要堅(jiān)持三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵●情感與態(tài)度： 在理解故事的過程中,能夠融入故事情境,體會(huì)鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。
●社會(huì)與語言： 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法,能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。
●能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式,敢于去結(jié)交新的朋友。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性,主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：
●環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂,從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒,讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事,讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程,感受當(dāng)"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時(shí)候,卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中,可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動(dòng)作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的害怕心理,和笑笑的失落。
●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時(shí)候,用"笑"嚇走了漁夫,拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心,交到了許多好朋友,同時(shí),笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節(jié)跌宕起伏,我通過畫面的刪減,重難點(diǎn)突出,讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕,但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神,是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。
●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園禮儀教育特色中社會(huì)性交往能力對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式,并且給予時(shí)間請幼兒現(xiàn)場交朋友,驗(yàn)證自己的方法。
教學(xué)過程一、引發(fā)興趣1、小朋友,你們喜歡交朋友嗎？為什么？
小結(jié)：有朋友真是一件非常快樂的事情。
（說明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）2、出示鯊魚,問：這是誰？它也很想有自己的朋友,你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？
3、小結(jié)：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚,它最喜歡微笑了,它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢,我們一起來看一看吧。
二、欣賞故事,理解故事主要內(nèi)容（一）分段欣賞：
1、欣賞故事第一部分PPT2 PPT3 PPT4,然后提問。
（鯊魚笑笑住在遙遠(yuǎn)、深深的、波濤洶涌的大海里,那里有很多很多的小魚,笑笑非常想和小魚們做朋友,可是它一笑起來就會(huì)露出白白的尖尖的大牙齒,魚兒們都會(huì)跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑笑游啊游,它遇到了天使魚,它微笑著跟天使魚打招呼：嗨,你愿意做我的朋友嗎？"天使魚嚇得渾身發(fā)抖,轉(zhuǎn)個(gè)身就跑開了。）（1）笑笑遇到了誰？它有用什么辦法跟天使魚交朋友的？
（2）笑笑的微笑有沒有讓它跟天使魚成為朋友,為什么？
（3）那害怕是什么樣子的？我來看一看誰是最害怕的天使魚。
（4）師幼一起表演。
（說明：教師講述故事的時(shí)候表情到位,語氣有起伏,能夠營造出故事的情境）小結(jié)：笑笑第一次出去找朋友,別人就被它微笑時(shí)露出的大尖牙嚇跑了,笑笑很難過,不過笑笑想：沒關(guān)系,只要我用真誠的微笑,總有一天會(huì)找到朋友的。
（5）笑笑是怎么想的呀？
（說明：請幼兒重復(fù),提醒幼兒注意傾聽）2、欣賞故事第二部分PPT5（1）笑笑繼續(xù)往前游,遇到了誰呢？（海星）（說明：幼兒認(rèn)識(shí)海星）（2）笑笑微笑著對海星說：嗨,你愿意做我的朋友嗎？笑笑有沒有和海星交上朋友呢？你是怎么知道的？
（說明：要求幼兒仔細(xì)看圖片,大膽表述自己的想法）小結(jié)：笑笑沒有跟海星交上朋友,它很難過,可是它還是堅(jiān)持去找朋友。誰能說說"堅(jiān)持"是什么意思？
（說明：豐富幼兒的詞匯,嘗試用自己的話來解釋新學(xué)的詞語）3、欣賞故事第三部分PPT6,（1）鯊魚笑笑繼續(xù)游啊游,它遇到了刺豚,那笑笑會(huì)對刺豚說什么呢？
（說明：要求幼兒在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,自己模仿）（2）小朋友,你們想一想這一次笑笑能和刺豚做朋友嗎？
（說明：要求幼兒在了解刺豚自我保護(hù)本能的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的猜測）（3）刺豚是怎么做的呀？它為什么要這么做呢？
（4）笑笑被刺豚扎了一下,鼻子都扎紅了。那你們覺得笑笑還會(huì)繼續(xù)找朋友嗎？為什么呢？
小結(jié)：笑笑雖然很難過,可是它還是希望自己能找到朋友,所以它沒有放棄找朋友。
（說明：強(qiáng)化幼兒對笑笑堅(jiān)持的特性的理解,為后續(xù)故事作鋪墊）4、欣賞故事第三部分PPT7（1）你們看,海洋里又來了好多小魚,它們是誰呢？
（說明：幼兒有豐富的海洋類動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)）（2）笑笑微笑著迎接它們,希望它們能夠成為好朋友,你們猜猜這些小魚會(huì)對笑笑做什么呢？
（說明：幼兒熟悉這些魚類的特殊本領(lǐng)）（3）這么多的魚兒都不愿意和笑笑做朋友,笑笑真是難過極了,你們看,笑笑怎么啦（哭了）,笑笑為什么哭呀？
（4）笑笑好傷心,笑笑再也笑不起來了。小朋友,你們想怎么安慰笑笑,讓它重新快樂起來。
（說明：教師模仿笑笑哭著說話,營造氛圍,激發(fā)幼兒的共鳴）小結(jié)：謝謝你們的安慰,有了你們的鼓勵(lì)呀,笑笑又重新回到了海底,不過,它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看著魚兒們盡情游戲,可是笑笑總是覺得有些不對勁,看,發(fā)生了什么事？
5、欣賞故事第四部分PPT10（1）笑笑看到這樣危險(xiǎn)的一幕會(huì)去救魚兒嗎？為什么？
（說明：讓幼兒在體驗(yàn)笑笑內(nèi)心變化的基礎(chǔ)上作出判斷,與原有故事可能形成沖突）過渡：笑笑看到小魚們遇難了,圍繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
（2）如果你是笑笑,你想用什么辦法來救小魚呢？
（說明：請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想辦法,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,提出又安全又好的辦法）（3）笑笑用了什么好辦法？笑笑為什么會(huì)用微笑這個(gè)辦法呢？笑笑對漁夫又露出了大大的尖牙,漁夫看到笑笑的牙齒嚇得做了什么動(dòng)作呢？你覺得這個(gè)辦法好不好,為什么？
小結(jié)：對啊,笑笑用自己最擅長的微笑既沒有傷害漁夫,又安全解救了小魚們,這真是最好的辦法了。
（4）笑笑解救了小魚們,小魚們怎樣對待笑笑呢？
（講故事至結(jié)束）小結(jié)：笑笑終于用自己的真誠、善良、和智慧交到了朋友。
（二）完整欣賞1、 小魚們很感謝笑笑幫助它們,為了報(bào)答笑笑就把笑笑的事情寫成了一個(gè)故事,故事的名字叫《微笑的力量》,現(xiàn)在請你們和章老師一起來說說這個(gè)故事。
（說明：完整欣賞故事,加深對故事的理解,形成完整的印象）2、 好了,故事聽完了,章老師想問問我們小朋友,你喜歡鯊魚笑笑嗎？那在你心中,笑笑是一條怎樣的鯊魚呢？為什么？
（說明：在理解故事的基礎(chǔ)上介紹自己眼中的鯊魚,發(fā)展幼兒的概括能力）小結(jié)：是啊,長得難看不重要,重要的是我們有一顆善良的、美好的心,這樣就能交到很多很多的好朋友。
三、情感遷移,獲得交友的更多方法1、笑笑用微笑找到了朋友,那么除了用微笑,我們還可以用什么方式去交朋友呢？
（說明：針對大班幼兒的社會(huì)性交往特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行提升,鼓勵(lì)幼兒用多種方式交朋友,包括語言的、行為的、動(dòng)作的）小結(jié)：原來,只要你面帶微笑,真誠幫助別人,和別人一起分享,就會(huì)擁有更多的朋友。
2、今天我們現(xiàn)場有很多的小朋友,你們嘗試用自己的方法去交一位朋友吧。
（說明：在本次活動(dòng)結(jié)束后還會(huì)向低結(jié)構(gòu)活動(dòng)延伸,將主題深入推進(jìn),也對幼兒的額社會(huì)性交往能力進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)）教學(xué)評析樹立幼兒正確的審美觀是本次活動(dòng)的意義所在,利用"笑笑"這個(gè)外形丑陋的鯊魚形象,通過故事的演繹最終使幼兒懂得：外表難看并不重要,重要的是有一顆善良的、真誠的心。活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),既把握了核心價(jià)值,又精準(zhǔn)地預(yù)設(shè)了關(guān)鍵問題。活動(dòng)組織有效,對幼兒出現(xiàn)的各種答案教師進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)厥崂怼w納、小結(jié)與提升。
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