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活動目標：
1、學習用寫信的方式表達感情。
2、能清楚、連貫地講述一件事。
3、體驗幫助他人的愉快。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解寫信的意義和基本格式,知道郵票、寄信等常識。
2、物質準備：一封某災區幼兒園小朋友寄來的信,大張信紙、筆、信封和郵票等。
活動指導：
1、讀信,引發幼兒的情感共鳴和回信的愿望。
(1)引導語：這是災區幼兒園小朋友寄來的信,最近他們那邊一直下雨,發生水災,情覓況很糟。我們來讀讀,他們要告訴我們什么,需要什么幫助。
(2)討論：看完信后,小朋友心里都為他們著急。你們說,我們該為他們做點什么？
2、討論交流信的內容。
(1)引導語：災區小朋友遇到困難,需要大家的幫助。我們先給他們回一封信吧。
(2)討論：該用什么紙張寫？怎么寫？寫什么內容？
(3)引導幼兒交流寫信的材料、格式,以及信的內容。
(4)小結：給災區小朋友回信,能帶去我們對他們的關心和安慰,他們肯定非常高興。我們寫信時,要用信紙寫,要按照信的格式來寫,可以用文字寫,還可以用畫畫來表示,要把我們對他們的關心、問候和準備幫助他們做什么事情都表達出來。
3、分組進行寫信。
(1)以小組為單位,幼兒選擇寫字和繪畫結合的方式,或運用繪畫的方式寫信；一位幼兒負責寫或畫,其他幼兒講述。
(2)信寫好后,大家一起念念信的內容。
4、各組念信給大家聽。
每組輪流將信的內容講述給大家聽,聽后大家相互補充修改。
5、教師示范寫信。
(1)教師根據各組幼兒的寫信情況,組織集體進行回信。
(2)在一張大信紙上指導全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內容寫下來。
(3)教師把回信的內容讀給幼兒聽,請幼兒提出修改和補充的意見。
6、裝信、寄信。
引導幼兒將信裝進信封,寫上地址,貼好郵票,封好封口,與幼兒一起去郵局寄信,或一起將信投到附近的郵筒里。
活動延伸：
1、(1)可選擇給出差在外的家人、老師或喜愛的人寫信。(2)有條件的可準備一臺電腦,將幼兒回信中的話逐一打進電腦,通過大屏幕顯現,然后教師指著屏幕上的字和幼兒一起逐句讀信。(3)可通過電子郵箱發信,并請對方收到后用電話或在郵箱中回復："信已收到,謝謝!"讓幼兒體驗用現代科技方法"寄信"之神速。(4)可演示用傳真機互通信件的方式,讓幼兒了解多種快速傳遞信息的方法。
2、區域活動：提供各種寫信的材料,讓幼兒用剪貼或用繪畫的方式寫信,感受寫信的過程及快樂。
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