【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過觀察、比較陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，知道陀螺面上的圖案會(huì)發(fā)生變化。

2.探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺面上點(diǎn)、線會(huì)“變”成圈圈。

3.體驗(yàn)陀螺旋轉(zhuǎn)的樂趣，感知陀螺變化的奇妙。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺面上簡單的點(diǎn)、線的變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索“同心圓”及“從圓心出發(fā)，畫三條向圓外的線”的變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過陀螺，知道陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，上面圖案會(huì)發(fā)生變化。

物質(zhì)準(zhǔn)備：在圓心打好孔的圓形陀螺面，“同心圓”陀螺面，用樂高積木做出的陀螺。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入部分

幼兒進(jìn)行組裝樂高陀螺，并自由玩陀螺。

指導(dǎo)語：之前我們用樂高積木的齒輪、軸，組裝成一個(gè)有趣的陀螺，你們還記得應(yīng)該選用哪種規(guī)格的齒輪？齒輪應(yīng)該放在什么位置？開始玩陀螺吧。

引導(dǎo)幼兒觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，表面發(fā)生的變化。

提問：老師為我們齒輪穿上了新衣服（有圖案的圓形面），誰愿意幫我轉(zhuǎn)動(dòng)它？在陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？它的圖案會(huì)產(chǎn)出變化嗎？

基本部分

1. 引導(dǎo)幼兒探索陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，陀螺面上點(diǎn)的變化。

（1） 幼兒拿出兩張陀螺面，進(jìn)行按規(guī)則進(jìn)行畫點(diǎn)。

指導(dǎo)語：拿出一張陀螺面，在上面畫上一個(gè)大大的點(diǎn)；再拿出一張，在上面隨意地畫上多個(gè)大大的點(diǎn)。

（2） 幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩張陀螺面，觀察交流紙上面的變化。

提問：我們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

幼兒進(jìn)行小組交流，分享發(fā)現(xiàn)的喜悅。

（4） 師生共同分享發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行總結(jié)。

引導(dǎo)語：誰愿意和我們一起分享一下，你的發(fā)現(xiàn)。一個(gè)點(diǎn)時(shí)，你看到了什么？隨意畫多個(gè)點(diǎn)時(shí)，你又看到了什么？

2.  幼兒拿出“同心圓”紙片，進(jìn)一步探索。

（1）幼兒沿著“同心圓”紙片上的圓線，畫一圈點(diǎn)。

指導(dǎo)語：沿著上面的線，我們畫上一圈點(diǎn)，可以稍微近一點(diǎn)，也可以稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽地猜測結(jié)果，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

提問：畫了一圈點(diǎn)，你覺得會(huì)發(fā)生什么？現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測吧。

（3）師生共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行總結(jié)。

指導(dǎo)語：在同心圓上，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)圓，我們畫的這一圈點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)每個(gè)點(diǎn)形成的圓圈就在這個(gè)“同心圓”上，所以旋轉(zhuǎn)起來我們只看到一個(gè)圓圈。

3. 引導(dǎo)幼兒探索陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，陀螺面上線的變化。

（1）幼兒拿出兩張陀螺面，開始劃線。

提問：拿出一張陀螺面，在上面畫上一條粗粗的線；再拿出一張，在上面隨意地畫上多個(gè)粗粗的線。

（2）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

指導(dǎo)語：原來在陀螺面上畫線，旋轉(zhuǎn)時(shí)我們會(huì)看到圓圈。

4.  幼兒拿筆“從圓心出發(fā)，畫三條向圓外的線”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）教師提出關(guān)鍵問題，再次激發(fā)幼兒的探索興趣。

指導(dǎo)語：陀螺面上所有的線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)看到圓圈嗎？像這樣的陀螺會(huì)怎樣呢？

（2）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

引導(dǎo)語：你用不同顏色，進(jìn)行畫豎線，它們的呈現(xiàn)的顏色，會(huì)一樣嗎？還是原來的陀螺面的顏色嗎？

延伸活動(dòng)

1.在科學(xué)區(qū)，多投放白色的陀螺面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行后續(xù)的觀察。

引導(dǎo)語：你們可以在科學(xué)區(qū)中，在陀螺面畫一些有趣的點(diǎn)、線，也可以畫一些圖案，觀察陀螺在旋轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)生的變化。

2.引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪里還存在這種現(xiàn)象，并思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

【大班科學(xué)活動(dòng)《陀螺上的點(diǎn)和線》】相關(guān)文章：

• 小班科學(xué)：螳螂

• 幼兒園大班科學(xué)公開課教案《大自然的語言》

• 幼兒園大班科學(xué)教案《雞蛋的沉與浮》含反思

• 小班科學(xué)課教案《蛋寶寶站起來》含反思

• 幼兒園大班教案《動(dòng)物聚會(huì)》含反思

• 幼兒園大班科學(xué)教案《四季的顏色》含反思

• 幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)蘋果》含反思

• 幼兒園中班教案《種子》

• 幼兒園中班科學(xué)公開課教案《有用的豆豆》含反思

• 幼兒園大班科學(xué)公開課教案《鞋底的秘密》含反思

• 幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案：有生命和無生命

• 大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞的彩帶》含反思