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大班科學公開課教案《鞋底的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒結合生活經驗進行類比聯系，感知摩擦力及其作用，樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅，快來看看幼兒園大班科學公開課《鞋底的秘密》含反思教案吧。
［活動目標］
1、感知摩擦力及其作用
2、結合生活經驗進行類比聯系。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
［活動準備］
1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車。
4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數等同。
［活動過程］
一、故事導入活動。
講述小強只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事，激發幼兒探索的欲望。
二、感知體驗、嘗試操作。
1、體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。
播放健康歌，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉和各種動作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？
2、對比體驗：（兩只腳都不滑了）
請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺？
3、觀察發現：鞋底的秘密
引導幼兒觀察自己的鞋子，發現鞋底的秘密：花紋
4、言語活動：比較鞋底花紋的式樣
請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點。
5、操作體驗：
（1）請小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用？
教師小結：鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。
（2）交流故事的因果
小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽？
結論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活聯想：
播放課件：
（1）為什么冬天在冰上行走容易摔倒？
（2）為什么汽車行駛是非常穩又容易剎車？
（3）為什么滑板車在路上滑得快？
言語活動：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的?
7、自我設計：
請幼兒在鞋底上設計自己最喜歡的花紋。
三、情感教育：
把自己設計得漂亮鞋底送給你最喜歡的人？
播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。
活動反思：
讓孩子主動去學習，去探索，比老師一味的去教要有效果。在活動中，孩子們通過自己觀察發現鞋底的秘密，比我直接講述效果要好很多。讓孩子們在探索中學習，成長。
小百科：鞋底的構造相當復雜，就廣義而言，可包括外底、中底與鞋跟等所有構成底部的材料。
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