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幼兒園大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》含反思

科學(xué)教案日期：2020-04-18 作者：啃骨頭的小貓咪

【m.hzjyly.com.cn - 幼兒園科學(xué)教案】

大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計的方法進(jìn)行比較，運(yùn)用以有經(jīng)驗，嘗試用各種辦法解決問題，感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望，快來看看幼兒園大班科學(xué)《巧運(yùn)水》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1、運(yùn)用以有經(jīng)驗，嘗試用各種辦法解決問題。
　　2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計的方法進(jìn)行比較。
　　3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索欲望。
　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現(xiàn)象實驗材料。

　　活動過程：
　　一、看圖，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。（圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。）
　　老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去？

　　二、操作活動：
　　1、進(jìn)入操作場地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想，找出合適的操作材料。
　　2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法
　　3、進(jìn)行操作，驗證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

　　三、幼兒分享操作感受。
　　1、你選擇的是什么材料，是怎樣操作的？
　　2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個空盆里。

　　四、比較三種方法的實效性。
　　1、共同找出可行的三種方法，（用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移）通過比賽的方式感受每個方法的實用效果。
　　幼兒自由選擇一種方法，進(jìn)行比較。
　　2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計表格，請幼兒用或表達(dá)自己的意見。
　　3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。

　　五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實驗的收獲。

　　六、老師演示虹吸現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動反思：
　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。