小班教案《動物花花衣》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用對應方法為小動物穿上花花衣，了解動物皮毛的主要特征，激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣，快來看看幼兒園小班《動物花花衣》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解動物皮毛的主要特征。
　　2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
　　3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。
　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：
　　斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

　　活動過程：
　　一、說說比比
　　了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
　　1、這里有幾棟房子？
　　2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）
　　3、房子里住著誰？猜一猜。

　　二、觀察討論
　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。
　　1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）
　　這是什么動物？（斑馬）
　　小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
　　2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
　　它是什么小動物？（斑點狗）
　　斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
　　3、出示梅花鹿的影子，猜動物
　　身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）
　　它身上的圖案為什么像梅花？

　　三、找找貼貼
　　加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
　　1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
　　2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。

　　活動反思：
　　在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
　　在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
　　最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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