【活動目標】：1、引導幼兒學會7的加法應用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。
2、通過操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。
3、發(fā)展幼兒動手操作能力，樂意參加數(shù)學活動。
【活動難點】：初步學會7的加法運算
　　【活動難點】：創(chuàng)編、計算7的加法應用題。
　【活動準備】：課件、若干種動物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂CD。
　　【活動過程】：一、問答游戲導入:(復習6以內(nèi)的加法題)
老師：小朋友，我問你？2+3=？
     （ 拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指  ）
幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5！
     （拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數(shù)）
　　老師：小朋友，我問你？4+2=？
　　幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6！
　　（整體回答后可以詢問個別幼兒）
　　二、學習7的加法應用題（展示課件）
　　1、池塘里原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7）
　　老師：小朋友，請看誰來了？。
　　播放小魚音樂，并且同時播放課件。
　　故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條？
　　幼兒：7條。
　　老師：你們是怎么算出來的？
　　幼兒：6+1=7
　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（4+3=7）
　　老師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？
　　幼兒：4只蝴蝶。
　　老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？
　　幼兒：3只蝴蝶。
　　老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？
　　幼兒：7只。
　　老師：怎么算出來的呀？
　　幼兒：4+3=7
　　3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾只小雞？
　　（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應用題）    5+2=7
　　4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果？
（老師問，小朋友答）     3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6（6+1） 2+5（5+2） 3+4（3+4）
三、幼兒操作練習，老師巡回觀察并指導
1，幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應用題。
第一組  動物卡片（一邊學習口述創(chuàng)編應用題，一邊取出相應數(shù)量的卡片）
第二組  水果卡片（同上方法）
第三組  圖形卡片（同上方法）
,2，請個別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應用題
四、結束部分
1，小結本課內(nèi)容
2，對操作積極，認真的幼兒表揚鼓勵，
　    3， 聽音樂收拾學具，有序放到指定地方。

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