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活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解呼吸的存在和不同，有進(jìn)一步探索人體呼吸的興趣。
2.知道呼吸與環(huán)境息息相關(guān)，初步樹立環(huán)保意識(shí)。
重難點(diǎn)：了解呼吸在不同的狀態(tài)下有不同的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)具：PPT、人手一張小紙條。
2.場地準(zhǔn)備：幼兒U型圍坐。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄惺芎粑拇嬖凇?/b>
1.教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察紙片的變化。
2.交流：小紙條怎么了？為什么小紙條會(huì)動(dòng)？
二、感受交流，體驗(yàn)呼吸的重要。
（一）現(xiàn)場感受：屏住呼吸。
1.要求：幼兒捏住鼻子，閉住嘴巴，屏住呼吸。
2.交流：屏氣時(shí)你有什么感覺？
3.小結(jié)：每個(gè)人都有呼吸，呼吸對(duì)每個(gè)人很重要。
（二）交流討論，認(rèn)識(shí)呼吸。
1.出示圖片，交流：哪些時(shí)候需要呼吸？
2.播放視頻，對(duì)有爭議的事情采用進(jìn)一步事實(shí)驗(yàn)證。
3.小結(jié)：人無時(shí)無刻都在呼吸。
三、實(shí)驗(yàn)對(duì)比，感受呼吸的不同。
（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)比：小呼吸和大呼吸。
1.要求：怎樣的呼吸才能使小紙條飄得高，飄得時(shí)間長？
2.幼兒操作，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
（二）觀察圖片，聽辨聲音。
1.出示圖片，引發(fā)討論：做這些事的時(shí)候，什么時(shí)候只要小小的呼吸？什么時(shí)候需要大大的呼吸？
2.播放聲音，引發(fā)猜測：可能在做什么事情？
3.教師以朗誦詩歌的方式邊看 PPT邊小結(jié)。
三、回歸生活，了解呼吸與環(huán)境的關(guān)系。
1.出示霧霾圖片，引發(fā)交流：為什么會(huì)有霧霾？保護(hù)環(huán)境我們可以怎么做呢？
2.鼓勵(lì)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境從身邊做起。
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