目標：
1
、
通過觀看錄像，了解偽裝的含義。
2
、
能大膽設想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。
3
、
加強幼兒對解放軍的敬佩之情。
準備：
1
、
錄像帶；不同顏色的衣服；油性化妝顏料；毛筆；不同顏色的染料；不同顏色的紙；國
旗一面；磁帶（我是一個兵）
。
2
、
有小山坡的綠地。
過程：
1
、
欣賞錄像。
教：今天，我帶來一部很吸引人的錄像，我們一同來欣賞吧。
提問：
在錄像中你看到了誰？他們在干什么？
�。ń夥跑�，
在作戰。
�。�
他們的服飾是什么樣的？
�。圆实模�
叔叔們在作戰的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢？
�。ㄟ@樣不易被人
發現）
小結：
這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。
在我們身邊還有許多小動物也運用了
這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運用了這種偽裝的方法嗎？
�。ㄗ兩垥S周圍
的顏色而改變自己的顏色；
蛇會將自己的身體顏色隨著季節的變化改變自己的顏色；
美麗的
蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認????）
2
、
探索活動。
師：
一會兒，
我們要到戶為完成一個很艱巨的任務——穿越敵人的封鎖線，
為了能夠順利完
成任務，在穿越中不被敵人發現，我們須做好哪些準備？
（戶外）
在這，
我為你們提供了這么多材料，
如何將這些材料進行加工做成偽裝自己的
材料呢？請你們自己想辦法吧
!
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1
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教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。
�。�
2
）
幼兒選擇服飾、染料、油彩進行偽裝化妝，教師觀察、引導。
3
、
穿越封鎖線。
師：現在的我們一切準備就緒，
看，
在那邊的山頭上我們的國旗正隨風飄揚，在穿越敵人的
封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發現，戰士們我們在國旗下會面。
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1
）
放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔當“敵人”
。
（
2
）
教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。
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3
�。�
幼兒歡呼。
4
、
小結。
師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運動。
�。ㄍ瑫r）提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發現了呢？
幼兒討論。
5
、整理現場。
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