教育筆記：我們贊美你

　　幼兒園放學前的一段時間雖然不是很長，卻是孩子們情緒最不穩定、老師最難管理的時刻，以前我們在這段時間時交流時間，孩子們互相說一下今天都做了些什么事，學了什么等等。但是最近我給孩子們改了一種新的交流方式，開展能夠深深吸引幼兒又比較隨意的贊美活動。開始時我先讓孩子們想一想，今天誰最棒，誰進步了，然后說一說自己想贊美誰，為什么。宋xx說：“我要贊美張xx，因為今天他畫的畫很棒。”孩子們就便跳邊拍著手一齊說：“張xx，我們贊——美——你!”被贊美的幼兒又得咧開小嘴巴笑嘻嘻，有的羞澀地低下頭，看得出，他們是非常喜悅而幸福的。等到所有幼兒都得到贊美時，整個屋子便被換了包圍了。這時，孩子們可以隨意互相進行贊美……

　　看到離去時的那一張張笑臉，我感到了由衷的高興。孩子們不只是帶著歡樂回家，因為這些贊美和歡樂不僅使他們感受到幼兒園生活得愉快，還能使他們慢慢調整對自己的評價，特別是某方面能力相對弱和特別調皮不被同伴認可的誘餌，能使他們用一種積極的心態去學習、去交往、去生活，并且提高自我約束的能力，主動積極地向著目標努力，然后再得到新的贊賞和肯定，形成良性循環，從而讓孩子變得聰明、樂觀、自信，使他們更加健康的發展。

【精選幼兒園觀察記錄《我們贊美你》】相關文章：

• 幼兒教育隨筆《令人驚訝的小家伙》

• 幼兒園觀察記錄《失落的小紅花》

• 幼兒觀察記錄《培養幼兒生活環節中的價值體現》

• 幼兒觀察記錄《入園焦慮之我見》

• 幼兒園觀察記錄《對于午睡不易入睡的幼兒》

• 幼兒觀察記錄《如何讓孩子安心吃飯》

• 教師小班觀察記錄《擦鼻涕反思》

• 幼兒園觀察記錄《幫助幼兒改掉吮手指的習慣》

• 幼兒觀察記錄《小小的舉動,大大的愛》

• 幼兒園老師觀察記錄《如何改變孩子自私的現象》

• 幼兒觀察記錄《你一定能行》

• 幼兒觀察記錄《角色游戲之心得》