觀察記錄：大家一起抓野兔

　　今天我和孩子們一起玩一個(gè)新的游戲“抓野兔”。游戲的玩法是，一名幼兒站在中間做“野兔”，其他孩子手拉手圍成一個(gè)圓圈做“網(wǎng)”，大家一起念兒歌，當(dāng)念到“捉到一只小野兔”時(shí)，被點(diǎn)到最后一個(gè)字的做“網(wǎng)”的孩子就去捉“野兔”。游戲剛開(kāi)始時(shí)，孩子們興趣很高，但當(dāng)所有孩子都玩過(guò)一遍后，孩子們的游戲興趣明顯下降。

　　我正納悶時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)意思”。又聽(tīng)到瑤瑤說(shuō)：“我不做網(wǎng)了，我要做野兔。”接著又有好幾個(gè)孩子提出要做“野兔”。我追問(wèn)道：“為什么你們喜歡做‘野兔’呢?”他們說(shuō)：“野兔”可以動(dòng)，可以跑，而當(dāng)‘網(wǎng)’只能站著，最沒(méi)意思了。”聽(tīng)到這里，我突然聯(lián)想到孩子們平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，我知道了孩子們感興趣的是什么。

　　于是，我調(diào)整了游戲玩法，請(qǐng)站在中間的孩子做“網(wǎng)”，其他孩子圍成一個(gè)圈做“野兔”，當(dāng)念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，“網(wǎng)”就可以去捉“野兔”，“野兔”則四散跑躲開(kāi)“網(wǎng)”的追捕。果然變換玩法之后游戲效果很好，孩子們玩得很開(kāi)心、很投入。

　　的確，教師在選擇游戲以及指導(dǎo)游戲的過(guò)程中要考慮幼兒的發(fā)展水平和游戲需要，隨時(shí)變動(dòng)游戲玩法來(lái)適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

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