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活動名稱：大班語言活動《膽小鬼威利》
活動目標：
1.欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。
2.學習威利是如何戰勝膽怯和懦弱，變得活潑自信的。
3.在實踐活動中體會鍛煉身體的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有過膽怯的經歷。
2.物質準備：繪本《膽小鬼威利》的PPT，動感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材的圖片
活動過程：
一、觀察繪本封面，引發幼兒閱讀興趣。
1.了解故事主要人物。
師：今天，老師帶來了一個朋友，我們來看看他是誰。他叫威利。
2.交流討論對膽小鬼的認識。
師：別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？你有膽小的時候嗎？是什么呢？
二、師幼共同閱讀繪本故事。
1.講述P2，猜測威利的動作、表情，嘗試用詞語形容。
師：你覺得威利是一個怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？
2.講述P3、P4，了解人們為什么叫他膽小鬼。
3.播放威利及變化的圖片，幼兒討論、表達、模仿威利的改變。
師：威利經常被人欺負，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎？對了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己。可是，該怎么改變呢？你們有沒有好的建議呢？
三、幼兒自主閱讀
1.教師提出閱讀要求。
2.幼兒自主閱讀，教師指導。
3.幼兒講述威利的方法。
師：經過一段時間的鍛煉，威利有沒有變化？有什么樣的變化？那我們來看看威利的辦法是什么？
4.出示6副小圖，幼兒講述（跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、健美、舉重）
（1）講述打拳圖，分角色扮演。
師：我來做大個子，你們來做威利。嘿，小不點，你肯定是打不過我的，要不然你認輸，早點回家吧！
（2）講述舉重圖，發現圖中細小變化，嘗試用一段話完整講述變化過程。
（3）依次講述其他圖片。
（4）完整講述6副圖
師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營養的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。
（5）出示變化后的威利，引導幼兒模仿威利的動作、語言
師：改變以后的威利，會有什么樣的故事呢？那群壞孩子還會再欺負他嗎？
（6）出示威利變化后遇到壞人圖。
師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會是什么樣的心情？
（7）幼兒講述對威利的認識
師：你喜歡故事里的威利嗎？為什么？
四、師幼共同完整閱讀。
1.師幼完整講述故事
2.教師小結
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