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活動目標：
1. 根據故事情境，隨著音樂的節奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。
2. 根據不同的指令變化，創造性地用五官或者身體表現變大變小，變高變矮的樣子。
3. 在活動過程中，讓幼兒體會到助人為樂的快樂。
活動準備：
各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶
活動過程：
一.進場熱身
1. 游戲《泡泡變變變》。
2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！
二.出示手偶，激發幼兒活動興趣
師：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？（小兔子）
師：她是小兔子點點，她是什么顏色的？你們知道他為什么叫點點嗎？是因為他原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了！嗚，她好傷心��！你們愿意幫小兔子把它找回來嗎？（出示大兔子）
三.創設情境，出示魔法屋的圖片。
1. 師：我的點點去了哪里了呢？你們看，它去了一個很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見小兔子的點點啊？她的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎？小兔子的點點是什么顏色的？（彩色）對了！你們能不能幫他把點點找回來啊？可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變�。ń處熓痉蹲兇笞冃。�
2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。
四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。
1. 師：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧！
小兔子，準備好�。ㄔ谕壬献鰟幼鳎�
2. 師：歐耶！我幫小兔子找到了一個點點，是什么顏色的？
這個點點怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去）
哇！好棒好棒！點點看上去很高興哦。
3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。 （找點）
師:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳��？（請幼兒回答）
4. 替換嘴巴變大變小的小動作。
師：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小�。浚ㄑ劬Γ� 我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小） （
五.加深難度，用身體動作來創編變大變小的動作。
1. 師：哎呀！變啦！（出示PPT第二張圖）波點屋變成了什么顏色？（紅色）
這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范）
2. 點點已經全部沒有在了，為了感謝你們幫助點點兔找回來，所以啊，他們偷偷的跑到小朋友的座位后面了，（請幼兒離開座位玩游戲）
請幼兒找到自己凳子后面的點點，貼到小兔子的身上。
六，結束活動
師：為了感謝你們幫助點點兔找回了她的點點，她邀請我們所有小朋友一起去外面做游戲，現在讓我們一起去跟點點兔玩游戲吧。
七，活動延伸
1.美工區，可以讓幼兒學習粘貼話。
2.美工區，可以用不同的材料幫助點點兔做點點。
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