活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聽信號，完成指令，提高幼兒躲閃能力。

2.遇到困難能團(tuán)結(jié)互助解決困難，體驗(yàn)合作帶來的快樂！

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)呼啦圈、平坦的場地。

活動(dòng)過程：

一、換房子

規(guī)則：1、圈與人數(shù)量對應(yīng)，每人一間“房”

2、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑

3、聽到口令聲，即刻尋找 “房子”.

二、房子變少了

指導(dǎo)：教師趁幼兒不注意減少一座房子。

規(guī)則：1、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑

2、聽到哨子聲，即可尋找自己的“房子”，

提 問：遇到這種情況我們該怎么辦？

指 導(dǎo)：根據(jù)當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況教師引導(dǎo)幼兒討論如何解決。如，

有人沒有找到房子；有人推搶；有兩個(gè)幼兒合住一間

房子等。

指導(dǎo)語：朋友之間，遇到好的東西不應(yīng)該獨(dú)占，應(yīng)該相互幫

助，相互謙讓，當(dāng)別人找不到“房子”時(shí)，我們可以

主動(dòng)邀請他到自己的“家”里來。

三、2個(gè)人的房子

指 導(dǎo)：1、減少至一半的房間” （正好兩人一間房）

2、幼兒兩人一間進(jìn)入房子

四、房子又少了

指 導(dǎo)：將房子逐步減少，讓房子里逐步入住更多的幼兒。

規(guī) 則：聽到指令后，只要雙腳不碰到房子外面的地板即可

指 導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索實(shí)踐討

論的方法。為下一個(gè)挑戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語：歸納幼兒討論的方法，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們

要學(xué)會(huì)想辦法共同去解決，辦法總比困難多。

五、挑戰(zhàn)一座房子

提 問：現(xiàn)在只有1間“房”，要住所有個(gè)人，住不進(jìn)去怎么辦？

指 導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索和實(shí)踐

討論的方法是否可行。

指導(dǎo)語：用換“大房子”的方式來解決。

過渡語：我們終于通過積極的動(dòng)腦經(jīng)想辦法的方式去解決哪里

困難，我們成功了。但新的問題有來考驗(yàn)我們了，是什么問題呢？

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