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小班安全兒歌教案《上下樓梯》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步樹立生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣，學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園小班安全兒歌《上下樓梯》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。
活動準(zhǔn)備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?
3、教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
教學(xué)反思：
我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習(xí)，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。
小百科：樓梯：建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建筑中也要設(shè)置樓梯。高層建筑盡管采用電梯作為主要垂直交通工具，但仍然要保留樓梯供火災(zāi)時逃生之用。樓梯由連續(xù)梯級的梯段(又稱梯跑)、平臺(休息平臺)和圍護構(gòu)件等組成。樓梯的最低和最高一級踏步間的水平投影距離為梯長，梯級的總高為梯高。
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