小班數(shù)學(xué)教案《與長頸鹿比個子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得要從小紅旗后面開始排隊，學(xué)習(xí)給4個不同高矮的物體進行排序，能按要求進行排序活動，并能簡單地說出自己排序的方法，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《與長頸鹿比個子》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1、學(xué)習(xí)給4個不同高矮的物體進行排序。
　　2、懂得要從小紅旗后面開始排隊。
　　3、能按要求進行排序活動，并能簡單地說出自己排序的方法。
　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 
　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：
　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有大小、長短排序的經(jīng)驗。
　　2、物質(zhì)準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學(xué)具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

　　活動過程：
　　一、長頸鹿寶寶。
　　（1）教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么？在哪兒見過它？引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。
　　（2）出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩游戲啦！可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發(fā)幼兒思考，可以怎樣來給長頸鹿排隊？
　　（3）請個別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高（矮）到矮（高），引導(dǎo)幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。
　　（4）繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢？

　　二、幼兒操作。
　　（1）排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。
　　（2）排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。
　　（3）哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書（第8頁），觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

　　三、活動評價。
　　（1）教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當(dāng)小排頭，后面的長頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢？引導(dǎo)幼兒排出與示范時不一樣的排法。
　　（2）請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的方法。

         教學(xué)反思：
         通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：長頸鹿（學(xué)名：Giraffa camelopardalis）是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物，拉丁文名字的意思是“長著豹紋的駱駝”。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動物。站立時由頭至腳可達6-8米，體重約700千克，剛出生的幼仔就有1.5米高。牙齒為原始的低冠齒，不能以草為主食，只能以樹葉為主食；舌較長，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮膚覆蓋。

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