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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小螃蟹吐泡泡》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-07-12 作者：沵殘留的余溫ゝ

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中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小螃蟹吐泡泡》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思，認(rèn)識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算，專心地進(jìn)行自己的操作活動，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《小螃蟹吐泡泡》含反思教案吧。

　 【活動目標(biāo)】
　　1、認(rèn)識加號、減號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。
　　2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。
　　3、專心地進(jìn)行自己的操作活動。
　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　 【活動準(zhǔn)備】
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　——小螃蟹圖片，2個(gè)泡泡，數(shù)字1、1、2，符號+、—、=。
　　——學(xué)具：《幼兒用書》P33頁，幼兒人手一支筆。

　　【活動過程】
　　一、小螃蟹吐泡泡。
　　——教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵(lì)幼兒講述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡，又吐了1個(gè)泡泡，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。
　　——啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示？
　　引出“+”和“=“，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個(gè)泡泡；等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。
　　——教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個(gè)算式表示什么意思。

　　二、泡泡變變變。
　　——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個(gè)泡泡。教師拿走一個(gè)泡泡：破掉了幾個(gè)泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)泡泡？鼓勵(lì)幼兒將事情講述清楚。
　　——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個(gè)泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解減號表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個(gè)泡泡。

　　三、小組操作活動。
　　——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。
　　——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。
　　——看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

　　四、看圖說算式。
　　請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或?yàn)槭裁匆脺p法。

教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。