小班優(yōu)秀游戲教案《配一配》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣，運(yùn)用重疊和并放對(duì)應(yīng)方法對(duì)兩個(gè)不同特征的材料進(jìn)行配對(duì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和思維能力，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀游戲《配一配》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】
運(yùn)用重疊和并放對(duì)應(yīng)方法對(duì)兩個(gè)不同特征的材料進(jìn)行配對(duì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和思維能力。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)量5以?xún)?nèi)的形狀、大小不同的瓶子和瓶蓋，大小、粗細(xì)不同的繩子和珠珠、顏色、粗細(xì)不同的筆和筆套，5種不同顏色的1—5的數(shù)字卡片各若干。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】
對(duì)兩個(gè)不同特征的材料進(jìn)行配對(duì)

【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?
2、請(qǐng)你們?yōu)樗麄冋液门笥押脝?
幼兒操作
1、將不同形狀、大小的瓶子和蓋子讓引誘而根據(jù)顏色和大小的特征進(jìn)行配對(duì)。
2、將不同粗細(xì)的繩子與不同大小孔的珠珠進(jìn)行配對(duì)。。
3、將顏色、粗細(xì)不同的筆和筆套放在一起，要求幼兒按筆和筆套的粗細(xì)進(jìn)行配對(duì))

二、交流
1、你剛剛給誰(shuí)找了好朋友?(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)怎么找到的?
2、為什么另一個(gè)不行呢?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、大小配對(duì)的方式進(jìn)行介紹)

三、幼兒練習(xí)
將5中顏色的1—5的圓點(diǎn)和1—5的數(shù)字根據(jù)顏色和數(shù)量進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)分析：
第一環(huán)節(jié)是通過(guò)與幼兒交流引導(dǎo)幼兒了解幼兒操作的材料和操作的方法。為幼兒的操作做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是幼兒操作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的顏色、大小進(jìn)行配對(duì)。并且在交流的環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么其他的不可以，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道顏色與大小要一樣才能進(jìn)行配對(duì)。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，根據(jù)數(shù)量和顏色進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
 

小百科：配對(duì)：生物學(xué)中聯(lián)會(huì)現(xiàn)象亦稱(chēng)配對(duì)，指同源染色體兩兩配對(duì).在細(xì)胞減數(shù)分裂前期的偶線期，來(lái)自父本和母本的同源染色體，兩兩靠攏進(jìn)行準(zhǔn)確的配對(duì)，形成雙階染色體，即一對(duì)染色體含有四條染色單體，但僅有兩個(gè)著絲點(diǎn)，是減數(shù)分裂的重要特征.動(dòng)漫中配對(duì)主要是指二次創(chuàng)作和同人志中的角色之間的戀愛(ài)關(guān)系。通常用●●(角色名)×▲▲(角色名)來(lái)表示。

【幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《配一配》含反思】相關(guān)文章：

• 幼兒園小班體育游戲教案《小鴨與狼》含反思

• 幼兒園體育教案：拋接球和拍球

• 幼兒園小班教案《螞蟻運(yùn)糧食》含反思

• 幼兒園小班游戲教案《報(bào)紙》含反思

• 幼兒園中班教案《打地鼠》

• 幼兒園中班教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》

• 小班游戲教案《木頭人》含反思

• 中班游戲活動(dòng)：《紅豆角綠豆角》

• 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《貓捉老鼠》含反思

• 幼兒園中班教案《連體人》含反思

• 幼兒園小班教案《圓圈樂(lè)》含反思

• 幼兒園大班教案《傳紙杯》含反思