大班音樂教案《對(duì)角線練習(xí)》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂，能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂游戲的玩法，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來看看幼兒園大班音樂《對(duì)角線練習(xí)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
　　2、在游戲過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
　　2、胸飾若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
　　1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來吧！（幼兒拍手）
　　2、從背后出示小老鼠，原來是"小老鼠"來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長長的）
　　3、小老鼠還帶來了幾個(gè)好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）
　　3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對(duì)小老鼠的憎恨）
　　6、老鼠玩得正開心的時(shí)候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。
　　7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會(huì)把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。
　　8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）

　　二、配樂唱歌。
　　1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧！（聽一聽）。
　　2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）
　　3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。（教師彈音樂，表揚(yáng)個(gè)別小朋友）
　　4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。

　　三、探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。
　　1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。
　　*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？
　　*小老鼠比較壞，誰會(huì)表演，打算怎么表演？
　　*根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）
　　2、集體表演。（及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　　四、延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。
　　1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）
　　2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！

　　活動(dòng)反思：
　　1、針對(duì)學(xué)生書寫不嚴(yán)謹(jǐn)這一問題進(jìn)行了很好的規(guī)范，通過學(xué)生板演，老師點(diǎn)播，學(xué)生自己改正的方式規(guī)范幾何證明題的書寫格式。
　　2、例題的設(shè)計(jì)上，選擇了一類典型例題，進(jìn)行了強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)過平行四邊形中心的線段和直線的性質(zhì)進(jìn)行了深刻的剖析，而且引入了旋轉(zhuǎn)的知識(shí)讓學(xué)生對(duì)平行四邊形的性質(zhì)這一知識(shí)加深了理解，并加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的遷移。
　　3、整堂課的設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出，在舊知的基礎(chǔ)上，很好的引入了新知，并進(jìn)行了提升，讓學(xué)生學(xué)有所得。
　　本節(jié)課的不足與遺憾之處：
　　1、在上課過程中，為了規(guī)范學(xué)生的書寫，時(shí)間上用的比較多，導(dǎo)致最后一個(gè)實(shí)際應(yīng)用題沒有處理上。
　　2、知識(shí)的遷移上還有待提高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系還應(yīng)該更系統(tǒng)一下，力爭形成知識(shí)體系，從而讓學(xué)生能更好的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這一章的知識(shí)。
在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)更好的關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的梳理與歸納，讓自己很好的把握課堂，把握學(xué)生，上好每一節(jié)課。

小百科：對(duì)角線，幾何學(xué)名詞，定義為連接多邊形任意兩個(gè)不相鄰頂點(diǎn)的線段，或者連接多面體任意兩個(gè)不在同一面上的頂點(diǎn)的線段。另外在代數(shù)學(xué)中，n階行列式，從左上至右下的數(shù)歸為主對(duì)角線，從左下至右上的數(shù)歸為副對(duì)角線。

【幼兒園大班音樂教案《對(duì)角線練習(xí)》含反思】相關(guān)文章：

• 幼兒園小班音樂教案《撓癢癢》含反思

• 幼兒園大班教案《快樂的小鼴鼠》含反思

• 幼兒園托班音樂教案：媽媽，親親我

• 幼兒園小班教案《石頭剪刀布》含反思

• 中班音樂活動(dòng)《會(huì)跳舞的影子》

• 幼兒園小班音樂教案《小枕頭》含反思

• 幼兒園小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思

• 幼兒園小班教案《滑滑梯》

• 幼兒園小班教案《花兒與蝴蝶》含反思

• 幼兒園中班教案《溜溜歌》含反思

• 幼兒園大班音樂教案《超級(jí)瑪麗》

• 幼兒園大班音樂教案《下雨了》含反思