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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-30 作者：聽雨的聲音

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中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的觀察、判斷、分類的能力，啟發(fā)探究圖形奧秘的興趣，鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《圖形分類》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
　　3、鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類。
　　4、發(fā)展目測力、判斷力。
　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
　　2、不同圖形拼成的圖畫三副。
　　3、“火車”、盆子。
　　4、《找朋友》音樂磁帶。

　　活動過程
　　一、開始：
　　1、音樂游戲《找朋友》。
　　放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進(jìn)行找朋友音樂游戲。
　　2、想象與討論
　　教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥�，你們想不想和他們一起�?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答)
　　教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢�？矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
　　——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

　　二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。
　　教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。
　　1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?
　　請小朋友回答。
　　教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。
　　2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?
　　請小朋友回答。
　　教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去?
　　3、游戲：火車游玩
　　(1)教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
　　教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎?
　　(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火車站到了。(配班教師出示圖畫)你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?
　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵辏�
　　(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??
　　教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵�。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。
　　剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好�？墒前。械膱D形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。
　　4、游戲：給圖形娃娃洗澡
　　教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡，洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
　　教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

　　三、游戲：好朋友一起蹲下來
　　圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。
　　放音樂。按照教師口令做游戲。

　　四、結(jié)束

　　活動反思：
　　《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。