中班教案《大馬告訴我》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣，引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力，通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解，快來看看幼兒園中班《大馬告訴我》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣。
3、通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
活動過程：
1、談話導入活動。
（1）小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發出什么聲音？（駕！駕！駕！）
2、聽音樂，配語音。
（1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發出什么樣的聲音？
（2）集體練習節奏。
（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。
剛才我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。
（4）看圖譜，隨樂練習。
3、樂器演奏。
（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
（2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應該怎么表現。
（3）根據圖譜，用打擊樂器演奏。
（4）交換樂器進行。
（5）教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧
教學反思：
鑒于以上的基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
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