大班音樂教案《三個小和尚》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)，在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂，學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動，快來看看幼兒園大班音樂《三個小和尚》教案吧。
活動目標：
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
(一)師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
(二)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(三)教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
(一)欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。
(二)教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(三)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié)，(幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。
三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
(一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
(二)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
(三)教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做?
(懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸：
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為“師長”，是對“有一定修為的僧人”之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。
【幼兒園大班音樂教案《三個小和尚》】相關文章：
• 幼兒園中班教案《小海軍》含反思
• 幼兒園大班音樂活動教案《欣賞賽馬》含反思
• 幼兒園大班音樂欣賞教案《睡著的吉卜賽姑娘》
• 幼兒園大班音樂教案《小菜園》含反思
• 幼兒園小班音樂教案《小鴨小雞》含反思
• 幼兒園中班音樂活動教案《跳舞的樹葉》含反思
• 幼兒園大班下學期音樂教案《大鹿》含反思
• 幼兒園音樂活動教案：快樂的小木匠
• 幼兒園大班音樂游戲教案《啤酒桶與小老鼠》含反思
• 幼兒園大班教案《摘草莓》含反思
• 大班音樂欣賞教案《大頭娃娃秧歌舞》含反思
• 幼兒園大班音樂欣賞教案《大象澆花》
