摘 要：幼兒的健康教育是指保持和促進幼兒健康發展，依據幼兒身心發展的特點和需求而進行的系統性教育活動，它對幼兒的發展具有獨特的價值。隨著人們對兒童健康教育越來越重視及學前教育研究和發展的科學化，毫無疑問，學前健康教育的理論和實踐研究將進一步深化發展。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，我們必須高度重視幼兒的健康教育。幼兒健康教育不僅是幫助幼兒實現“身體理想”的重要途徑，也是使其他教育理想成為現實的不可缺少的重要活動。那么，幼兒園健康包括哪些方面呢？《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應能力方面的良好狀況。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域發展與學習的基礎。
　　關鍵詞：情感態度；講解示范；情境表演在幼兒園我們重點關注幼兒情感態度，讓幼兒心情愉悅地參加各種各樣的活動，豐富幼兒體驗，在生活中積累經驗，不斷重復養成行為。總之，我們要用健康的態度將健康的知識轉化為健康的行為。
　　健康領域的難點就在于隨時捕捉教育時機，因材施教，綜合多種教育手段，以幼兒感興趣的方式進行教育活動。生動有趣的教學方法和手段是完成教育的重要保障。健康行為的養成，需要反復練習和鞏固，為了避免教學形式枯燥，老師要從幼兒的興趣出發，根據不同年齡階段，教育內容，個體差異，采取生動有趣的，富有實效的教學活動。
　　一、生動活潑的講解示范
　　講解示范法是通過講解生動有趣的健康知識，結合身體動作或實物、模型加以示范，從而幫助幼兒盡快掌握相關技能技巧，并提高幼兒對健康的認知水平。講解示范的語言要標準化和趣味化。結合兒歌，借助實物完成動作，老師要融入幼兒當中，動作要夸張幽默，語言要生動、逼真、形象化，一定要使用幼兒能理解的語言，避免講得生硬和使用不常用的名詞術語。例如：健康小班《白白的牙齒》老師將牙齒和牙刷做成實物，結合夸張的刷牙動作，將刷牙的步驟編成朗朗上口的兒歌，孩子們既感興趣，又能很快地掌握刷牙的方法。
　　二、有趣的體育游戲法
　　體育游戲法是以發展幼兒的動作、機體的協調性、靈敏度及耐力為主要目標，設計幼兒感興趣的游戲，大大減少了活動的枯燥性。例如：“好玩的報紙”這一游戲，幼兒運用報紙進行多種游戲，如：（1）“過獨木橋”：把折疊成寬20厘米左右的報紙連在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。（2）“跳報紙”：跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔地平放在地上，幼兒雙腳并齊連續跳過去；跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的一隊，其他幼兒從上連續跳過去；跨小河：把報紙排成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨過去。（3）“鉆山洞”：兩名幼兒為一隊，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。（4）“走鋼絲”：把報紙撕成窄條連起來成為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進。（5）“投籃”：把報紙團成球，投到籃子里。（6）“打雪仗”：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下位置，看誰投得準，躲得快。（7）“立棒比賽”：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒保持的時間長。（8）“小足球運動員”：把報紙團當足球，幼兒可踢球前行進。（9）“拋球拍手”：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下來時及時接住，看誰拍手的次數多。（10）“迎風跑”：將報紙至于胸前快速跑，報紙不能掉下來。（11）“勇敢沖沖沖”：運用感覺充當器材中的滑板或滑梯，將報紙擋在最前面，讓幼兒勇敢沖出報紙。（12）“看誰聲音大”：引導幼兒積極思考看誰能把報紙弄出聲音的方法，并比賽。不管是撕、捏、折、捻等小肌肉的動作發展，還是跑、跳、踢、投、鉆等大肌肉的活動，既能培養孩子游戲玩法的創造興趣，又能鍛煉四肢協調靈活的發展，大大降低了活動反復練習的枯燥性。
　　三、豐富的情境表演法
　　情境表演法就是教師或幼兒將特定的生活情景加以表現表演，然后讓幼兒思考、分析情境表演中涉及的健康教育問題，最終獲得知識。情境表演法，是幼兒園常用的教學手段，它突出了具體的東西視覺動態化，復雜的東西簡單化，枯燥的東西趣味化。例如：健康小班《大灰狼來了》首先通過課件讓幼兒了解故事情節，再用大灰狼、小白兔的頭飾進行情境表演，表演過程中引導幼兒知道：什么時候小白兔吃青草，什么時候蹦蹦跳跳，什么時候豎起耳朵張望，什么時候大灰狼可能會出現，怎樣逃跑等等。
　　四、積極熱烈的討論評議法
　　討論評議法是讓幼兒參與健康教育活動過程，針對老師提出的問題，發表意見，自己得出結論提供機會。這種方法能有效地幫助幼兒表達自己的真實想法，能鼓勵幼兒對他人的言行加以評價，從而提高幼兒辨別是非的能力。例如：健康中班《生病的鐵鐵》，老師提出討論的問題，如：鐵鐵他怎么會生病？……盡量可以讓更多的幼兒參與回答，幫助幼兒通過鐵鐵的故事初步懂得外部環境對我們身體的影響，能根據身體的冷熱及時穿脫衣服，提高生活自理能力，增強自我保護意識。
　　五、多元化的感知體驗法
　　感知體驗法是幼兒通過感覺器官認識事物、辨別事物的特征。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入了身體動作，就更能激發幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。例如：在介紹各種有營養的食物時，如果讓幼兒親眼看一看，親手摸一摸，親口嘗一嘗，幼兒的感受會更深刻。
　　總之，幼兒園健康活動要在一日活動和環境中滲透，同時，與家長密切配合，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力。
　　 （作者單位 陜西省安康市鎮坪縣幼兒園）
　　 ??S編輯 段麗君

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