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摘要：學校最重要的就是樹立與時俱進的教育理念，挖掘具有本校特色的辦學文化，在積淀和輻射的過程中實現教育的社會功能。 關鍵詞：校辦幼兒園；發展渠道 中圖分類號：G-618 文獻標識碼：Ａ文章編號：1003-949X（2008）-09-0105-01
蓋州市東市小學位于城區東端城鄉結合地帶，是一所位于老城區的老校。多年來，受地理位置等多方面因素的制約，學校發展緩慢。如何在困境中求發展，這個問題殘酷的擺在了面前�，F實已無法改變，但可以改變的是觀念。身為一所學校的校長最重要的就是樹立與時俱進的教育理念，挖掘具有本校特色的辦學文化，在積淀和輻射的過程中實現教育的社會功能。一次外出的機會給了我莫大的啟發――創辦蓋州市第一所校辦幼兒園，以園養校，以園促校。很快，這個想法得到了全校教師的支持和擁護。接踵而來的就是一系列的困難與難題：一無資金、二無場地、三無經驗，幼兒園從何而建？比爾蓋茨說過：沒有執行力就沒有競爭力。我首先自信的告訴老師：沒有條件我們自己創造條件。
多年以來，東市小學向來是一個具有強大凝聚力和戰斗力的集體，這個關鍵時刻再次體現的淋漓盡致。僅三天時間，全校教職工自籌資金近二十萬元。人心齊泰山移，有全校教師做后盾，再大的困難又算得了什么？2004年4月1日，東市幼兒園破土動工，全校教師投入到了建設工作中。我們把學校南側十余間瓦房進行徹底翻新。為了節約開支，我和男教師們能自己干的決不外雇人，自己能做的想辦法做。吃住在工地，一干就是三個月。期間先后四次到沈陽、大連地區的幼兒園參觀考察，學習先進經驗。7月18日，東市小學幼兒園在全校師生的期盼中正式成立了。
我校幼兒園在管理體制上實行學校統一管理、園長具體負責制。教師實行“內部擇優為主、外聘名師為輔”的雙軌并存管理體制。即校內選擇幼教專業、素質高、有愛心的教師到幼兒園工作，在社會上高薪招聘經驗豐富、能力全面的幼兒教師入園。這些教師教學相長、互相關愛，新教師快速成長、老教師勤奮自勉，用他們無私奉獻與辛勤勞動譜寫著東市幼兒園的和諧之音、強盛之音。
《幼兒園規程》中明確指出“要創建與幼兒相適應的環境，為幼兒提供活動和表現的機會與條件”。環境是重要的教育資源，通過環境的創設和利用能夠有效的促進幼兒發展。幾年來，隨著幼兒園的不斷擴建，我們建成了植物角、動物養殖角，園內假山噴泉相互輝映，亭臺樓閣、金魚嬉戲，一派生機盎然。墻飾、棚飾堅持每半年更換一次，畫廊、作品陳列角每月更換一次。主題因季節而變，內容因孩子興趣而定。走進東市幼兒園隨處可見的是孩子們健康、活潑、幸福的笑臉，活動室、走廊到處充滿家的溫馨與和諧。
在教育教學上我們堅持走特色辦園之路，韻語識字、智能訓練、陽光英語已經成為教學上的三大品牌。幼兒年均識字量達300字，5~6歲就可以具有閱讀能力。生動有趣的智能訓練讓孩子動手能力增強，左右腦協調發展。以律動配合口語訓練的陽光英語極大的調動了幼兒學習英語得的興趣。
回首五年的風雨歷程，東市幼兒園走過了一條建設、發展、創新之路。一座占地面積700余平米的標準化、規范化、現代化的幼兒園已形成，現有幼兒260余名，教職工18人。園內設有活動室9個，休息室8個，洗室4個。大中型玩具7件，圖書2000余冊，每年接待參觀學習十余次。先后被評為營口市一級園，營口市關心下一代先進單位等榮譽稱號。而更大的收獲則是幼兒園穩步迅速發展的同時也帶動了學校的整體發展，近幾年來學校學生數量逐年增多，學校師資水平整體提升，環境建設明顯改善，社會聲譽與日俱增。東市幼兒園的成功創辦成為一股原動力，激活了東市小學飛速發展的腳步。
歷史的車輪滾滾向前，墨守成規只能固步自封，走一條屬于自己的辦學之路，辦出有特色的學校是我們永遠的追求。如今的東市小學將繼續沿著以園養校、以園促校的發展思路前行，東市師生將以更大的熱情、更多的奉獻投入到以后的工作中，共同書寫明日的輝煌！
責任編輯：劉雨凡
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