熱門搜索：
設計意圖：
地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環境是大家關注的話題，而現在我們的孩子生活無憂，社會環保意識薄弱，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源。有初步的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。
我們班的孩子絕大部分是來自農村效區，這些孩子家人的環保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象，我設計了這個活動，從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用情景和圖片結合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環境，保護地球應該從我做起。
一、活動目標：
１、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害，知道愛護地球，保護環境的重要性。
２、激發幼兒自覺地愛護地球，保護環境的情感，并學習呼吁他人愛護環境。
３、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。
二、活動重難點
重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導幼兒樹立保護環境的意識。
難點：通過活動讓幼兒學習從自律到他律，并清楚的表達自己的想法。
三、活動準備：
１、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。
2、幼兒準備：情景劇表演，小品三句半表演。
四、活動過程：
以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態，組織好幼兒。
（一）以談話的方式導入活動。
１、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們知道丁老師住在哪嗎？"
-----幼兒回答問題。
2、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？"（老師手在空中畫圓，幼兒回答）----引出主題--地球。
（二）基本部分
1、（出示圖片）采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節。
2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了？---幼兒猜測回答。
師："小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心？"
3、情景表演
請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。（到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。）
提問：地球娃娃為什么傷心了？
4、播放環境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環境污染。
提問："這是什么污染？它會造成怎樣的后果？"
5、師："我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法？"
---小結幼兒的方法。
6、呼吁別人愛護環境
師："當你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦？你會怎樣和他說要保護環境呢？"（現場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。）
---幼兒發表自己的想法。
7、教師小結：教育幼兒保護環境應從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護環境
（三）結束部分
以環保小品"三句半"結束本次活動，引導幼兒從自身做起保護環境，并宣傳呼吁大家一起參與環保。
五、活動延伸
1、繪畫活動：以"我愛地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球，保護環境的意識。
2、組織家長和孩子參與環保志愿者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環保的樂趣，同時也增進了親子之間的良好關系。
【幼兒園大班社會領域活動設計《地球娃娃怎么了》】相關文章：
下一篇：幼兒園大班社會教案：一分鐘有多長
QQ客服
微信客服
手機版
